Anhang 2: Vorbereitungshilfe für die Schulleiterin/den Schulleiter
Checkliste „Was soll angesprochen werden?“ 
Die folgenden Fragen können bei der Vorbereitung eines PE-Gesprächs als Orientierungshilfe dienen. Bitte betrachten Sie die Fragen als Anregungen, welche Aspekte Sie könnten, nicht als erschöpfend zu behandelnde Liste!

Rahmenbedingungen
•	Information und Einladung rechtzeitig schriftlich erfolgt?
•	Vorbereitungsfragen für den bzw. die Lehrer/in kopiert und rechtzeitig ausgehändigt? 
(Anhang 2)
•	Schriftliche Terminbestätigung erfolgt?
•	Geeigneter Raum vorhanden?
•	Getränke anbieten?
•	Genügend Zeit vereinbart?
•	Störungsquellen ausgeschaltet?
•	Angenehmer Gesprächseinstieg vorbereitet?
•	...
Aufgaben und Arbeitsumfeld der Lehrerin bzw. des Lehrers
•	Welche Arbeitsschwerpunkte sehe ich bei dieser Lehrkraft?
•	Bei welchen Arbeitsschwerpunkten bin ich besonders zufrieden?
•	Bei welchen Arbeitsschwerpunkten sehe ich Verbesserungspotenziale?
•	Welche Aufgabenschwerpunkte der Lehrkraft würde ich gerne verändern?
•	Stimmen Aufgaben und Verantwortungsbereich(e) überein?
•	Welche äußeren Umstände könnten für die Arbeit der Lehrkraft hinderlich/förderlich sein? 
•	Wo könnten Arbeitsabläufe verbessert werden?
•	Wie könnte ich unterstützen?
•	Welche konkreten Ziele leite ich daraus ab?
•	...
Zusammenarbeit und Führung
•	Wie sieht die Zusammenarbeit der Lehrkraft mit dem Kollegium und mir/der Schulleitung aus?
•	Wo klappt die Zusammenarbeit besonders gut, wo weniger gut?
•	Wo laufen Informationen  gut/schlecht?
•	Wie ist die Lehrkraft in Entscheidungen eingebunden? 
•	Hat sie ausreichend Freiraum, Ideen zu entwickeln?
•	Wie empfinde ich den Umgang der Lehrkraft mit Rückmeldungen, Kontrolle und Unterstützung?
•	Wo und warum traten Missverständnisse bei der Zusammenarbeit auf?
•	Welches Verhalten der Lehrkraft bestärkt, freut, verunsichert, verärgert  mich?
•	Bin ich zufrieden, wie mit Konflikten umgegangen wird?
•	Welche konkreten Ziele leite ich daraus ab?
•	...
Veränderungs- und Entwicklungsperspektiven
•	Welche Fähigkeiten und Potentiale sehe ich bei der Lehrerin/dem Lehrer?
•	Wo sehe ich Anzeichen von Unter- oder Überforderung?
•	Welche Veränderungs- und Entwicklungsabsichten bestehen im Aufgabengebiet?
•	Welche Entwicklungsperspektiven könnte ich bieten?
•	Welchen Fortbildungsbedarf sehe ich?
•	Welche sonstigen Veränderungsvorschläge hätte ich für ihre/seine berufliche Situation?
•	Welche konkreten Ziele leite ich daraus ab?
...