Beratung und Unterstützung

Die berufsbildenden Schulen im Land Bremen haben sich mit der "Vision Berufsbildende Schulen 2035" auf den Weg gemacht, um den sich stetig wandelnden Anforderungen im beruflichen und privaten Bereich zu begegnen. Dafür braucht es zukunftsfähige Schulen, die Verantwortung für Entscheidungs- und Lernprozesse ins Zentrum stellen.

Wir als BBS-Team ...

beraten Sie schulintern.
entwickeln mit Ihnen ein passendes Konzept.
bieten themenspezifische Fortbildungen an.
begleiten Sie bei Transformationsprozessen.
unterstützen Sie bei der Umsetzung.

Erklärung Berufsbildende Schulen 2035 (pdf, 230.7 KB)

Unterrichtsentwicklung

Um die Lernenden auf die Arbeits- und Lebenswelt von morgen vorzubereiten, erhält die Übernahme von Verantwortung für das eigene Lernen eine zentrale Bedeutung, Eigenverantwortung ein Kernelement der Erklärung 2035. Die Rolle der Lehrenden verändert sich dabei von der Wissensvermittlung hin zur Moderation von Lernprozessen. Wir entwickeln mit Ihnen passgenaue Möglichkeiten, wie Sie in Ihrem Bildungsgang das eigenverantwortliche Lernen stärker in den Unterricht implementieren können.

Qualitätsentwicklung

Die Berufsbildenden Schulen steuern schon lange die Unterrichts- und Schulentwicklung anhand von Qualitätsstandards, die in Leitbildern, Feedbackverfahren und im Beschwerdemanagement sichtbar werden. Wir begleiten und moderieren die Anpassung oder Neuausrichtung der Qualitätsentwicklung an Ihrer Schule, um die eigene Schulkultur zu verbessern, beispielsweise hinsichtlich neuer Unterrichtskonzepte oder der Übernahme von Verantwortung für das eigene Lernen und Arbeiten.

Mann hält Sprechblase als Symbol für ein Feedback

Digitalisierung

Mit der Einführung der Lernplattform „itslearning“ und der Bereitstellung von iPads für alle Lernenden und Lehrenden im Land Bremen existieren sehr gute Voraussetzungen für eine Digitalisierung von Unterrichtsprozessen. Wir entwickeln mit Ihrem Bildungsgang gemeinsam Ideen, wie die digitale Ausstattung für die Schul- und Unterrichtsentwicklung genutzt werden kann und begleitet Sie bei der Umsetzung in den eigenen Unterricht.

Teamentwicklung

Neue Lern- und Unterrichtsformen in der beruflichen Bildung erfordern veränderte Kooperations- und Abstimmungsformen, sowohl auf Seiten der Lehrkräfte, als auch auf Seiten der Lernenden. Teamarbeit ist daher ein Schlüssel des Erfolges für die Schul- und Unterrichtsentwicklung. Wir bieten bei Entwicklungsprozessen zur Teambildung eine schulinterne Begleitung an.

Individualisierung

Auch in den beruflichen Bildungsgängen werden die Lerngruppen hinsichtlich ihrer Lernvoraussetzungen sowie ihres betrieblichen und privaten Umfeldes zunehmend heterogener. Um alle Lernende gleichermaßen zu fördern und zu fordern und somit das angestrebte Ausbildungsziel zu erreichen, ist ein differenziertes Lernangebot notwendig, welches die Stärkung der Eigenverantwortung und Selbstwirksamkeit aller am Lernprozess beteiligten Personen berücksichtigt.

Zeichnung mit jungen Menschen, einer ist farblich hervorgehoben

Raumkonzepte

Bei der Neu- und Umgestaltung von Schulgebäuden sind offene Lernlandschaften ein fester Bestandteil geworden. Wir entwickeln mit Ihnen gemeinsam Antworten auf die Fragen nach einem passenden Raumkonzept für Ihre Schule und wie dieses für neue Lernformen in Ihrem Unterricht nutzbar gemacht werden kann. Dabei steht der Zusammenhang zwischen Raum und Lernen im Fokus.

Implementation des Lernfeldkonzeptes

Gelungene Lernsituationen im kompetenzorientierten Lernfeldkonzept zeichnen sich unter anderem dadurch aus, dass sie einen sinnstiftenden Kontext für die zu erlernenden Inhalte bieten, vielfältige Zugänge und Lernwege und damit Entscheidungsfreiräume für die Lernenden ermöglichen sowie eine vollständige Handlungen zur Lösung erfordern. Bei der Konkretisierung von Lernfeldern anhand von Lernsituationen für den eigenen Unterricht unterstützen wir Sie in Ihrem Bildungsgangsteam.

Hand vervollständigt gezeichnetes Puzzle

Didaktische Jahresplanung

Eine didaktische Jahresplanung ermöglicht die notwendige Transparenz für alle am Lernprozess Beteiligten und ist somit auch eine wichtige Voraussetzung für die Übernahme von Verantwortung. Dabei werden inhaltliche, zeitliche, methodische und organisatorische Überlegungen zu der Umsetzung von Lernsituationen in den Mittelpunkt der didaktischen Jahresplanung gestellt.

Team Berufsbildende Schulen am Landesinstitut für Schule

Referent Prozessbegleitung Berufsbildende Schulen

Dr. Thorsten Witte

E-Mail
Referatsleitung Berufsbildende Schulen

Dr. Dietmar Ludwig

0421 361-10817
E-Mail