Wenn Mathematikunterricht mehr ist als das Anwenden von Verfahren, wenn Lernende zum Denken angeregt und zum Austausch über Ideen eingeladen werden, wenn tragfähige mathematische Vorstellungen aufgebaut werden ... dann hat QuaMath sein Ziel erreicht.
Denn QuaMath ist ein bundesweites Zehnjahres-Programm zur Stärkung der mathematischen Bildung.
Durch Fortbildungen, Materialien und die Begleitung durch DZLM-qualifizierte Multiplizierende werden 10.000 Schulen und deren Lehrkräfte bei der langfristigen Weiterentwicklung ihres Mathematikunterrichts unterstützt.
Im Mittelpunkt stehen dabei fünf Verstehensprinzipien , die als Orientierung für guten Mathematikunterricht dienen und in allen Fortbildungsmodulen aufgegriffen werden.
In Bremen übernimmt das Landesinstitut für Schule (LIS) die Umsetzung und Programmkoordination.
Sie möchten
Dann sind Sie beim Programm "Unterrichts- und Fortbildungsqualität in Mathematik entwickeln" richtig. Mathematiklehrkräfte arbeiten hier gemeinsam im Schulteam an der Qualität ihres Unterrichts. Der Austausch im Kollegium wird qualifiziert begleitet und durch praxisnahe Materialien sowie fachliche Impulse unterstützt.
Als Lehrkraft
Die Teilnahme steht allen - auch fachfremd unterrichtenden - Mathematiklehrkräften und sonderpädagogisch Tätigen der ausgewählten Schulen offen.
Ein QuaMath-Durchgang dauert zwei Jahre und besteht aus
Mit einer feierlichen Abschlussveranstaltung ist der erste QuaMath-Durchgang für die Grundschulen in Bremen erfolgreich zu Ende gegangen. Zwei Jahre lang haben die teilnehmenden Lehrkräfte insgesamt elf Fortbildungen absolviert und sich intensiv mit der Weiterentwicklung ihres Mathematikunterrichts auseinandergesetzt. Gemeinsam reflektierten sie Aufgabenformate, erprobten neue Ideen in der Praxis und stärkten den fachlichen Austausch in ihren Kollegien. Bei der Abschlussveranstaltung arbeiteten sie noch einmal am dritten Baustein des Moduls „Raum und Form“. Anschließend erhielten sie ihre Zertifikate, die nicht nur die erfolgreiche Teilnahme an der Fortbildungsreihe würdigen, sondern insbesondere für ihre Bereitschaft stehen, Unterricht nachhaltig weiterzuentwickeln und einen verstehensorientierten Zugang zur Mathematik zu ermöglichen.
Die Rückmeldungen der Teilnehmenden zeigen die hohe Wertschätzung für das Programm. Besonders hervorgehoben wurden die fachliche Qualität, der hohe Praxisbezug sowie die engagierte Begleitung durch die QuaMath-Multiplikatorinnen. Viele Lehrkräfte berichteten von wertvollen Impulsen für ihren Unterricht und einer nachhaltigen Motivation, neue Wege im Mathematikunterricht zu gehen.
Mit dem erfolgreichen Abschluss des ersten Durchgangs ist ein wichtiger Meilenstein für die Weiterentwicklung des Mathematikunterrichts an Bremer Grundschulen erreicht.
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